التوحد
في DSC لا نتوقف عند ملاحظة الحركات النمطية أو ضعف التواصل أو الحساسيات الحسية.
الاحتياجات الخاصة
التشخيص متعدد الأبعاد هو أكثر ما يميزنا، لأنه يتيح لنا فهم كل حالة وتحديد التدخل المطلوب. ومع أهمية التشخيص، فإنه لا يتجاوز كونه نقطة بداية للعلاج والتطوير، وليس وصمة تُستخدم لتعريف الحالة أو اختزالها. كما أننا لا نفترض أن كل ما يظهر لدى الفرد يعود إلى مسمى تشخيصي واحد.
تقييمنا متعدد الأبعاد ودقيق في تشخيصه التفريقي؛ فهو يميز بين التشخيص الذي يستوفي معاييره كاملة وفق أبرز المراجع التشخيصية العالمية، وبين المؤشرات المنفردة التي قد تشبهه، دون الخلط بينها وبين السمات المصاحبة التي قد لا تكون ناتجة عنه. ونأخذ في الاعتبار كل عامل عضوي أو عصبي أو حسي أو نمائي أو وظيفي أو نفسي أو بيئي يقف خلف الصعوبات السلوكية أو اللغوية أو الأكاديمية أو الاجتماعية.
نبني لكل حالة ملفًا تشخيصيًا فرديًا يحدد نقاط القوة والاحتياجات بدقة، ويشرح الأسباب ومدى قابليتها للتغيير، لأننا لا نعالج الأعراض بمعزل عن أسبابها. ثم يتعاون فريق DSC متعدد التخصصات مع الأسرة لتصميم خطط تربوية فردية قائمة على الدليل ومتابعة تنفيذها بدقة، حتى تصل كل حالة إلى أعلى مستوى ممكن من الإنجاز وجودة الحياة.
ADHD
في DSC لا يُشخَّص اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة من النشاط الزائد أو ضعف الانتباه أو الاندفاع وحدها.
اضطرابات النطق واللغة
في DSC لا نعالج عرضًا قبل فهم المنظومة التي أنتجته.
صعوبات التعلم
في DSC لا نحصر صعوبات التعلم في عرض أكاديمي مثل ضعف القراءة أو الكتابة أو الرياضيات.
ابدأ بالفهم.
اختر الخدمة والمختص والتاريخ والوقت في بضع خطوات واضحة. لا يلزم الدفع لطلب موعد أو حجزه.